梁晓峰的社会评价

梁晓峰的社会评价

对于梁晓峰先生的武学造诣，时任中国武协主席的王筱麟先生在为梁晓峰先生所著《中国心意拳行功秘法》一书作序时曾这样评价，他说:“梁晓峰先生以自身的实践验证了先辈武事还随文事精的论断,并以无可辩驳的自身功夫和完整的理论体系向世人展示了中国功夫的风采,弘扬了祖国的传统文化”。

中国著名书画家王振德先生曾为梁晓峰先生题词感叹曰：“迎之不见其首，仰之不见其后，疏而无间，象而无形，厚德载物，技至无为，中华神功幸窥一斑。梁晓峰先生武艺超群，拳精妙术，为国屡争荣光，一抒中华豪气，吾钦佩之极书以此赠”。

国家武术运动管理中心副主任、亚洲武术联合会技术委员会主任陈国荣先生评价说：“ 梁晓峰先生致力于心意武学的研究，他不仅具有较深的武学理论基础和传统文化修养、又具有丰富的武学实践经验，功力深厚，武艺精湛。”

著名国学泰斗、书法家、教育家、原山西省政协副主席、百岁老人姚奠中先生曾为梁晓峰先生留下墨宝曰：“国家级非物质文化遗产心意拳代表性传承人梁晓峰。”

北京体育大学武术学院院长张明廷称赞：“多年来，梁先生潜心钻研心意武学，不断砥砺自身功夫，积极探索在新的历史条件下心意拳学创新和发展的新的途径，并无私奉献，将所获成果与他人分享，传承弟子及再传弟子已逾万人，在对心意武术求精、求实，求发展的道路上做出了突出贡献。”

广州禺山高级中学怎么样？

广州禺山高级中学概况

学校名称 广州禺山高级中学

所在地区 广东广州

学校地址 广州市番禺区福贤路323号

学校电话

广州市禺山高级中学前身为番禺师范学校，1906年创立于番禺学宫，2000年7月转制为普通高中。学校坐落于番禺新城市中心桥南街，交通便利，地理位置优越。校园占地面积165亩，一河两岸：河东是体育运动区，河西是教学区和生活区。学校场馆设施齐全，教学设备先进。体育馆、教学楼、艺术楼、实验楼、宿舍楼、图书馆等建筑雅正大气，曾为2010年广州亚运会指定足球、排球训练场馆，更拥有番禺区内首家校园智慧图书馆。

学校现有64个教学班(含4个新疆班)。在校学生3113人，教职员工256人，专任教师238人。其中，高级教师127人、有研究生学位和修读研究生课程的教师66人;省内外名师36人，省市中小学基础教育“百千万人才工程”名校长、名教师培养对象6人;省、市、区骨干教师、学科带头人27人，专家型教师32人。

广州禺山高级中学管理

1、建立了《学生日常行为百分考评制度》、《学生一日常规》、《文明班评比标准》、《课堂考勤与课堂纪律评分表》、《年级值班检查表》、《手机管理规定》、《住宿学生管理规定》等规章制度，这些规章制度切中我校学生行为中的普遍弊端，针对性强。

2、手机管理。严禁学生在校园内违规使用手机。住宿生手机学校代管。学生在校园内玩手机的问题基本解决。

3、严格进出校门的管理。建立校园一卡通，家校协作，把好校园安全进出关。

4、狠抓宿舍管理，营造良好的住宿环境。修订内宿生管理制度，签订内宿生住宿承诺书。及时教育和查处违纪学生，营造良好住宿秩序。

5、注重心理健康教育，做好心理疾病学生的管理和帮扶工作。对心理疾病的学生做好摸查、建档、心理教师跟进辅导，班主任、科任密切关注和帮助等。

6、严抓校园内男女生行为过密。开展对女生的教育。包括召开班会，邀请邀请我校心理老师和医院的妇科主任和广州心理健康专家担任主讲。

广州禺山高级中学教育

1、学校由中等师范转制办普通高中，有着传统的艺术办学优势，艺术师资力量雄厚，目前在校音乐教师10人，美术教师7人。曾有国家级舞蹈家协会会员、中国书法家协会会员，番禺体卫艺中心组成员，星海音乐合唱团领唱、钢琴伴奏都为我校艺术骨干。我们的音乐老师曾被邀请到维也纳金色大厅和上海世博会献演。在硬件设施上，我校专业的画室、琴房、合唱室和舞蹈室等一应俱全。

我们坚持“以人为本，以美养德”的教育理念，以艺术教育为特色，制定了艺术教育特色学校“环境艺术特征、教师艺术特质、学生艺术特长、质量艺术特效”的“四特”标准，禺山高中艺术教育特色突出，学生参加各级艺术表演和写作、书画竞赛，硕果累累：《孔雀开屏》等节目先后分别获得中央电视台、全国校园节目征集评选活动一等奖;禺山高级中学艺术团多次在“中国音乐金钟奖”艺术展演比赛中被评为优秀艺术团，参加广州市合唱比赛连续九次获得一等奖。学生创作的美术作品在全国“创世纪”创意大赛中，战胜许多著名院校艺术设计专业学生作品荣获金奖。学校转制办普通高中以来，向清华大学、中央美术学院、中央音乐学院等国内艺术顶尖高校输送了不少人才。

2、民族教育，禺山高中自2007年开始承办内地新疆高中班，至今共招收了十届新疆班学生。已有六届新疆班学生从我校顺利毕业，100%考上大学，其中本科录取率高达96%。在已经毕业的六届新疆班学生中，有一大批同学被“985”、“211”国家重点高校录取。

目前，在校新疆班学生有4个班共152人，有维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族、俄罗斯族、东乡族、锡伯族、塔吉克族、柯尔克孜族、土家族、藏族等11个少数民族。其中农牧民子女超过70%。

禺山高中在承办新疆班十年的探索实践中，在各级领导的关心和支持下，勇创佳绩。新疆班学生寇文倩、杨万涛同学曾获广东省宋庆龄奖学金，刘子恒同学获“广东省优秀学生”称号;我校七届新疆班都获得了番禺区教育局授予的“先进班集体”称号;我校新疆部被番禺区组织部、番禺区教育局党委授予“共产党员示范岗”;被番禺区总工会授予“工人先锋号”。我校被广州市教育局、市民宗局授予“广州市民族团结教育先进学校”;被番禺区民族宗教事务局授予“民族团结进步模范学校”称号。

广州禺山高级中学成果

我校本届领导班子是一个团结、和谐、民主、进取的领导集体。我们自觉加强领导班子自身建设，提升领导集体政治素质;不断强化领导班子行政管理能力，凸显质量意识，提升工作效益。学校管理呈现新的活力，教育教学质量取得了质的提升和跨越。

近年学校共申报课题47个，其中，国家级课题3个，区级以上课题23个，教师在省级以上发表论文60多篇，学校出版教学研究成果有《禺山论语》等书籍18种，校本教材27种，出版6部专著，取得3项国家级教育科研成果奖，1项获国家专利。发表和获奖的论文达360余篇，目前全校共有心声文学社、天空合唱团、繁星书画社等学生社团共18个。学生参加全国中学生物理竞赛、机器人创新大赛等各级竞赛，获得国家级大奖13项，包括特等奖在内的省市级奖励97项，获得番禺区各项竞赛奖124项。

我校近年的高考走出低谷、屡创新高，连续两年获得广州市普通高中毕业班工作一等奖。2015年高考取得历史最好成绩：重本、本科、专A各批次上线人数均大幅超过番禺区的预测指标，本科上线人数及上线率均创下我校历史新高。重点本科上线38人，超区指标26人;本科上线525人，超区指标68人;专A上线848人，超区指标55人。其中本科提升率达19.72%，位居广州市第一名。我校2016届高考重本上线74人，以255%的完成率超越了广州市预测的重点指标，比去年净增长43人;本科上线686人，完成广州市预测指标的113%，比去年净增长179人，增长率为35%，本科上线率超过70%。在《广州市教育局关于公布2016届普通高中毕业班工作评价结果的通知》中，我校评价结果位居第一批次，并在受表彰的广州市116所学校中位居第17位!再次谱写了禺山高中高考历史的新篇章!

广州禺山高级中学荣誉

学校多次荣获广州市高中毕业班工作一等奖，被评为广州市教育工作先进单位、广东省“书香校园”学校、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省国家级示范性普通高中、广东省现代教育技术优秀实验学校、全国艺术教育先进单位、全国中小学科研兴校示范学校、全国名优学校。

“提升办学品位，打造学校品牌”是我们全体禺山人的共同目标。我们要在区委、区政府、区教育局的正确指导下，统一思想，真抓实干。凝心聚力，铁肩担当。为早日实现番禺教育“上品教化升级版”而努力奋斗!

广州禺山高级中学特色

1、禺山正视学生个人先天差异，同时高度重视个人素质的极大可塑性。崇尚多才多艺，倡导发现潜质，发展特长，张扬个性。禺山高中老师相信“没有成不了才的学生。”考上禺山的没有“差生”，只有“潜能生”。学校对“潜能生”实施“导师制”，因人而异制定个性化发展规划，实施个性化教学，使学生的内在“潜能”转化为“显能”，既补齐学生的发展短板，也让学生获得一技之长。导师制跟踪强化，促进自强不息的成功人格形成。近几年，学校有7名同学成为番禺区单科状元。从六届高考中,四届获广州市高中毕业班工作一等奖：吴栩茵、黄智勇、陈驰宇等3名同学考入清华大学，简瑜、张永基等2名同学考入中央美术学院，何璐同学考入中央音乐学院，陈国荣、黄健明、李灼培等3位同学考上北京体育大学，唐玄同学在2009年高考中获得广东省音乐专业全省第一名，学校已为高等院校输送了近5000名优秀学生。

2、以美启智，塑造完美人格的艺术教育。禺山高中的艺术特色教育价值不仅表现在有多名特长生考入中央美术学院、中央音乐学院等国内艺术专业顶尖大学，也不仅表现在有学生获得国际中小学生音乐比赛金奖，舞蹈获得中央电视台表演一等奖，美术获得全国“创世纪”涂鸦创意大赛暨第八届全国学生视觉设计大赛设计金奖，以及学校艺术团全市首屈一指、合唱比赛连续八连冠等等，更重要的是因为独创出了“榕树理论”、“南瓜反应”等艺术教育理论和经验，“儒雅博艺，利民兴邦”的精神文化，能让每一个进入禺山高中的学生都接受一轮综合艺术教育洗礼，学习潜质被激活，学习走向主动。作为一种教学生态、学校品牌和办学风格的艺术教育能对人生产生深远的影响。

3、志存高远，塑造健全人格的和谐教育。禺山高中是全国50所内地新疆班办班学校之一。按照党中央、国务院、教育部的部署，学校站在国家战略高度，突出民族教育、合作教育、共赢教育，实现人际关系和谐(包括各民族和谐，师生和谐，师生与学校和谐);重视绿色教育，实现人与环境和谐;重视心理教育，实现人的内心和谐。