书法怎样练成？

我是练过的学习时选择你喜欢的字体一般要学三年的，第一年要学习笔画成字，第二年要学习个字成句，第三年要学习章法每天大约要写1000多字，最好不要反复的写，如果不会要问老师。一定要坚持，持之以恒，有坐如僧的精神照字帖写时不管会不会写都要写下来，不要漏字，错字。积极参加书法比赛三年后是一位..

学习书法有什么作用?

书法创作是集点画以成字。组字而成篇，从而表现出作品的神采境界。学习书法可以滋品导行，倡学兴问，静心养气，炼意砺志，探美求新。最重要还可以提高鉴赏美女的水准！

怎样培养孩子书法兴趣

首先，对于小孩子学习书法而言，家长不能对于孩子寄予太过苛求的要求，主要侧重的还是孩子对于书法的兴趣培养，使小孩子由被动的学习状态变为主动，并由此养成学习书法的习惯，这才应是小孩子书法学习中最为关键的要义。强迫式的学习不仅起不到效果，同时还可能诱发小孩子厌学情绪，这样不仅消耗了家长和、小孩子和老师的时间、精力，同时也不利于小孩子的身心发展。在此，笔者特别提醒，有些家长不能够以自己的爱好来为小孩子选择爱好，或是自己年幼时有某些愿望未能实现，而把这种缺憾强加到小孩子身上，要根据小孩子的心理特质和嗜好，正确积极的引导小孩子兴趣发展。
其次，在书法的教学过程中，老师不要太注重于对小孩子理论知识的灌输，小孩子由于自身的年龄，因此思维力、理解力有限，对于他们而言，太多的理论、道理式的教学内容，不会引起他们太多的学习兴趣和注意力。因此，博聚国学的史老师在教学过程中经常穿插着进行一些书法的趣味故事讲述，或是组织小孩子参加一些书法展活动，让小孩子自己去感悟书法艺术的美，锻炼自身的审美感，，开展一些书法类的活动，让小孩子们尽情挥洒笔墨，相互切磋，享受书法学习中的乐趣，产生浓厚而长久的兴趣爱好。

学书法的感受

我学书法的感悟
楷书最为难学难掌握，但是楷书是书法规律的基础典范，所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开始。当你感觉怎么写也写不好的时候，一方面是楷书难写，另一方面是你在不断地进步着，你感觉写的不好，就会努力地去写好，因为你看到了差距。这是一个痛苦的而且是必须经过的过程，有的人时间经历的短，有的人时间经历的长，时间的长短一看悟性，二看造化。有的人没有熬过这段时光，最终与书法擦肩而过。如果你感觉写的不错了，这反而是你进步将会减慢的征兆，许多貌似写书法的行家，为什么成不了大家，其中原因之一就是感觉自己写的不错了。
我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等，这样可以有助于更好的练习楷书，也可以减少练习中的疲劳感。
书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。

如何培养小学生的书法学习兴趣

摘 要：书法是中国的传统艺术,学校教育应负载起承传文化、继承国粹、弘扬人文精神的神圣职责.书法教育是实施美育的重要途径,是陶冶学生情操、提高学生审美水平的重要环节、学好书法是学好文化知识的基础,是提高学生科学文化素质的一个重要标志,也是加强学生情感、意志等心理品质培养及身体机能训练的有效手段,还有利于学生养成认真的学习态度、持之以恒的毅力和一丝不苟的学习精神.但目前小学生的书法教学,还存在一些问题,如教学内容比较单一,练习方法枯燥单调,过分追求书法效果,书法教材缺乏书法家真迹拓本及传统教学经验等,从而严重地影响了学生学习书法的兴趣.而兴趣是最好的老师,如何解决这个问题,有效地激发小学生学习书法的兴趣呢?在近几年的书法教学实践中,我们总结了一些教学经验,我们始终认为课堂教学是书法教学中最重要的环节,把一节单调枯燥的书法课变得生动活泼,深受学生喜爱,是书法教学的关键.我们作了如下的教学尝试.……