家长培养孩子学画画的目的究竟是什么呢？

我们让孩子去学画画，到底是为了什么？儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让儿童参加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。艺术对孩子的影响是深远的，好的教育不仅能带给孩子艺术上的成功，而且会使他在其他领域拥有独特的能力，通过绘画来提升他们的内在修养，让孩子拥有一个强大的艺术脑，拥有发达的右脑反过来又能促进孩子左脑的平衡，提升孩子的艺术思维能力与逻辑思维能力，这对他今后的人生是大有裨益的事情。 

想让孩子能够静心下来做一件事

也就是说，学习画画可以帮助培养孩子的耐心和毅力。大家知道，一幅画下来，通常要费时一两个小时，甚至更多。对于孩子而言，他们的注意力并不长。通过画画的学习，我们可以不断延长孩子的注意力时间，培养他们的专注感。

学习画画还有助于孩子以后的生活

很多人学习画画，是为了让孩子有一技之长，对以后的升学就职有一定的帮助，这当然也是目的之一。但是我要说的第三个意义，在于画画的深远影响。学会了画画，就懂得了各种配色技巧，懂得了构图，对于提高孩子的美学感有很大的帮助；画画也是一种缓解自我压力和抒发情绪的手段。学会了画画，生活中碰到一些难事，我们期待孩子们能够通过画画来表达出内心的情感，从而缓解压力，幸福生活。

让孩子心里住进阳光

学画画的目的就是让孩子成为他自己，做更好的自己。绘画是向内看的，孩子在绘画的过程中感受并表达自己内心深处最真实的声音。在浅墨的课堂里，每个孩子的画面是不同的，这种不同就是孩子自己的一种真实展现，他不是看着老师的画去画，而是根据自己内心的想法去画，只有这样才能画出属于自己的画。

目的就是为了培养孩子的想象力和创造力，同时也能够保持孩子的天性，能够让孩子变得更加有耐心，能够让孩子有一技之长。

家长培养孩子学画画的目的就是为了让孩子提高审美，有艺术细胞也为了让孩子有一门技术，所以才会让孩子学画画。

培养孩子的素质能力中还包括一项非常重要的内容，那就是非智力因素的培养。非智力因素主要是指一个人的个性品质，比如骄傲、虚荣、粗心、自制能力差、怕困难、自主能力差、缺乏独立性、总是半途而废等等就属于个性质制差；反之，孩子的个性品质就好。

非智力因素的培养主要潜移默化的教育，总是口头地去教训孩子应该如何如何，其效果是比较差的。要想使孩子的非智力因素随自己的年龄和智力因素共同成长的话，就必须使非智力因素的锻炼融汇在某种适当的活动中。从这点上讲，学习画画就是一种非常合适的活动。

比如，一个能够自己面对实物写生的孩子，当他从随意画画过渡到能比较客观地去表现的时侯，当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去画的时侯，他的自主能力自然就加强了。再比如，孩子开始学习画画时，总是由家长帮助收拾画画用具，一旦自己去做，常常丢三落四，还可能把颜料抹的到处都是，但经过锻炼，当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具时，他们的独立性也就加强了。

可以培养孩子的美感，可以提高孩子的想象力，可以提高孩子的逻辑思维能力，可以提高孩子的欣赏能力，孩子会非常优秀的。